Hinweis: Tippe auf ein Thema,und sieh, was sich verändert hat, nachdem Eltern Verantwortung übernommen haben.
Ergebnisse können variieren.
Fallstudie von Christina Alex
PROBLEM
Bereits seit Anfang der Schulzeit hat sich das 8-jährige Mädchen geweigert, in die Schule zu gehen. Jeden Tag aufs Neue gab es Diskussionen und Streit zu Hause aufgrund der Schulpflicht des kleinen Mädchens.
ZIEL
Das Kind sollte wieder motiviert und fröhlich in die Schule gehen und sich dort mit ihren Klassenkameraden gut verstehen und Spass in der Schule haben. Symptome wie Überforderung, Konflikte mit Eltern und Mitschülern, Emotion und Verhalten des Kindes und Hochssensibilität sollten reduziert werden.
LÖSUNG
Herausfinden der negativen Programme, die das Kind bis dorthin in der Verweigerungs-Haltung gefangen hielten. Entstressung des Unterbewusstseins in Bezug auf Schule, Mitschüler, Leistung bringen. Auflösen ihrer Ängste und Minderwertigkeitsgefühle. Ausschalten ihrer ständigen Überreizung, die durch Hochsensibilität und ADHS entstand. Programmieren ihres Unterbewusstseins auf Urvertrauen, Selbstvertrauen, Flexibilität, Freude und freie Entfaltung ihres persönlichen Wachstums.
Fallstudie von Laura Certa
PROBLEM
Mutter war sehr gestresst vom Alltag mit zwei kleinen Kindern.
Sie hatte starke Konzentrationsprobleme, eine geringe Selbstwahrnehmung, ihr Leben bestand aus Chaos und überbordenden Emotionen. Auch das Lesen eines Buches war noch niemals möglich gewesen, weil nach der ersten Seite bereits der Inhalt der gerade gelesenen Seite nicht mehr abgerufen werden konnte.
ZIEL
LÖSUNG
Herausfinden der Stressoren, die ursächlich für das Chaos in ihren Emotionen und in ihrem Umfeld waren. Herausfinden der Stressoren, die für die Lese-Blockade verantwortlich waren. Fokus schärfen bzgl. mangelnder Konzentration und Selbstwahrnehmung. Entstressung des Unterbewusstseins in Bezug auf Lesen, Kinder, Mutter-Sein, Stress. Ausschalten des Stresses als allein- erziehende Mutter und der konstanten Überreizung. Programmieren ihres Unterbewusstseins auf Konzentration, Lesen, Zentrierung, Urvertrauen, Selbstvertrauen, Flexibilität, Zuversicht, Freude für sich und ihre Kinder.
Fallstudie von Benedikt
PROBLEM
Der Junge litt unter starten Konzentrations-Problemen und machte nur unter Protest seine Hausaufgaben, was schlechte Zensuren zur Folge hatte. Zusätzliche Herausforderungen waren Impulsivität, Wut, Aggression und Ungehorsam im Elternhaus.
ZIEL
LÖSUNG
Fallstudie von 13-jährigem Adrian
PROBLEM
Der Junge war weit über 3 Jahre lang konstantem Mobbing ausgeliefert. Eltern waren trotz aller Massnahmen, die von Schul-Seite intitiiert wurden, komplett am Limit. Sie wollten kooperieren - mussten aber ständig ihr Kind zum Arzt bringen, weil er körperlich und seelisch angegangen wurde.
ZIEL
LÖSUNG
Fallstudie von 8-jährigem Fynn
PROBLEM
Der Junge litt unter Gefühls-Ausbrüchen in der Schule und griff manchmal selbst die geduldigsten Pädagogen an, weil er sich oft nicht gesehen oder bedroht fühlte. Zusätzliche Herausforderungen waren, dass der Junge bereits seit dem Kindergarten mehr oder weniger "verhaltensauffällig" war und dass die Familie sich deshalb bereits von ihrem komplettem sozialem und familiärem Umfeld distanzieren musste.
ZIEL
LÖSUNG
Wenn Du Dich in diesen Erfahrungen wieder erkennst
Dann siehst Du: Veränderung ist möglich.
Nicht durch Druck.
Nicht durch "noch mehr Methoden".
Sondern durch echte Veränderung im Familien-System.
Wenn Ihr bereit seid, Verantwortung zu übernehmen
und als Eltern wieder gemeinsam zu führen,
dann ist der nächste Schritt, gemeinsam zu prüfen, ob wir zusammen passen.
Immer gemeinsam als Eltern.
Denn nachhaltige Veränderung entsteht nur, wenn beide am gleichen Strang ziehen.
Eine eventuelle Zusammenarbeit beginnt immer mit einer gemeinsamen Analyse Eurer Situation.
